Dans cette chronique, nous aborderons l’importance du tour de rôle dans la communication (chacun son tour). En effet, dès l’âge de 3-4 mois, les enfants commencent déjà à communiquer en utilisant le tour de rôle. Vous n’avez qu’à penser à la situation où votre enfant que vous changez de couche, vous fait un «haaaaaa». Joyeusement,…
La communication est bien plus que parler. Dès sa naissance, l’enfant a des intentions de communication. Il communique ses besoins, sa faim, son inconfort, ses joies, etc. Il communique en pleurant, riant, criant. En grandissant, il se met à vocaliser, babiller, dire des mots, des phrases jusqu’à pouvoir tenir une conversation. Dès les premiers mois…
Dans cette chronique, nous discuterons de la capacité de l’enfant à comprendre le non verbal. Mais, qu’est-ce que le non verbal ? Et bien, c’est notre capacité à comprendre le monde qui nous entoure visuellement. Ainsi, même si vous êtes au Japon et ne comprenez pas le japonais,vous pourrez vous orienter en analysant les rues…
Les enfants apprennent beaucoup par imitation et ils doivent être habiles à imiter les comportements des gens qui les entourent pour bien développer leur langage. Il est bon d’encourager les enfants à imiter ce que nous faisons. L’imitation verbale est le fait d’imiter les sons et les mots. L’imitation motrice est le fait d’imiter les…
L’orthophoniste est le professionnel des troubles de la communication humaine qui étudie, examine, évalue et traite les troubles de la voix, de la parole, du langage et de la fonction oropharyngée et qui utilise les moyens de suppléance requis. L’orthophoniste rencontre des enfants d’âge préscolaire et scolaire, des adolescents, des adultes et des personnes âgées.…
Très jeunes, les bébés communiquent et intergissent avec nous. Ils passent tous par les mêmes phases : les pleurs, les cris, les expressions faciales, les vocalisations (aaaa ! iiiii ! ooouuu !), les gestes et le babillage (dire des syllabes : ma, ba, ti, dou, po, etc.). L’enfant est capable de dire des syllabes entre l’âge…
Cette semaine, je vous présente des situations d’enfants de 2 ½ ans, 3 ans et 3 ½ ans où les parents se questionnent concernant l’apprentissage des sons de la parole chez leur enfant. Peut être qu’une de ces situations vous ressemblera et vous permettra de déterminer si vous devez ou non consulter un orthophoniste. Il…
La compréhension des expressions se développe tout au long de notre vie et dépend de la région, de l’époque et des gens que nous côtoyons. Certains enfants en difficulté ont tendance à prendre ce genre de phrases « au pied de la lettre » c’est-à-dire au sens littéral et au premier degré plutôt qu’au sens…
L’évaluation de la dyslexie/dysorthographie est complexe et demande l’apport et la spécialité de plusieurs professionnels dont voici les principaux : l’orthopédagogue, l’orthophoniste et le psychologue (ou le neuropychologue). Il est important de savoir que certains professionnels croient pouvoir établir une telle conclusion seuls, mais qu’il est nécessaire qu’ils le fassent en tenant compte de l’apport…
L’acquisition du vocabulaire est à la base de certains troubles de la compréhension. En effet, un enfant ayant des difficultés à apprendre le vocabulaire aura de la difficulté à comprendre les phrases qui sont une suite de mots de vocabulaire. Il aura aussi de la difficulté à saisir notre discours (quand on lui raconte une…
L’apprentissage de l’anglais chez les personnes dyslexiques suscite un vif intérêt chez les parents de ces enfants. Si vous aussi vous posez des questions sur le sujet, le site Internet suivant est très intéressant. Merci à une de nos abonnées qui nous a fait découvrir ce site: http://perso.numericable.fr/anglaisetdyslexie/aider/orthographe.htm
Voici un sujet méconnu du grand public, mais ô combien connu des orthophonistes pour ses répercussions sur le langage et les apprentissages scolaires: le trouble d’accès lexical. Le trouble d’accès lexical communément appelé le «manque du mot» est décrit comme étant la difficulté pour une personne de trouver rapidement un mot, une information verbale. Les personnes…